Na hodine mediálnej výchovy sme spolu s deviatačkami v rámci projektu „Školy, ktoré menia svet“ spoznávali svoje práva (Metodická príručka Školy, ktoré menia svet, str. 19.).

Cieľom aktivity bolo zoznámiť sa so základnými ľudskými právami, taktiež zlepšiť tímovú prácu.

Metódy a formy práce: rozhovor, diskusia, mini-projekt

Pomôcky: A4 so stručným zhrnutím ľudských práv (príloha), čistý výkres A3, farbičky, pero

Priebeh aktivity:

1. Každá žiačka sa pokúsila počas troch min. napísať na papier A4 základné ľudské práva, na ktoré si v tej chvíli spomenula.
2. Počas ďalších piatich min. sa žiačky spoločne porozprávali o právach napísaných na papieri.
3. Potom žiačky počas 15 minút:

1. vytvorili spoločne plagát veľkosti A3,
2. plagát mal 2 časti: v prvej časti napísali práva, na ktoré prišli sami a v druhej časti nalepili všetky oficiálne ľudské práva (ťahák), ktorý dostali od pedagóga,
3. ku každému právu pridali jednoduchý obrázok.

4. Prezentácia projektu.
5. Refelxia.

Hodnotenie:

Žiačkam sa aktivita veľmi páčila. Každá pracovala samostatne i ako tím. Jednotlivé úlohy si dokázali rozdeliť (jedna písala, druhá lepila a kreslili všetky). Úlohu splnili v časovom limite a spoznali i ostatné základné ľudské práva a slobody, ktoré boli dovtedy pre ne neznáme.

    

 

 

IPAO (Inštitút pre aktívne občianstvo)

V dňoch 03. – 05. októbra 2019 som sa zúčastnila tréningu  „Škôl, ktoré menia svet“ (tréningu zážitkového vyučovania občianskej náuky s využitím metodickej príručky „Školy, ktoré menia svet“). Stretnutie viedli: Michaela Lehrhauptová (koordinátorka a mentorka učiteľov), Jana Feherpataky Kuzmová (zakladateľka a výkonná riadieľka IPAO), prof. Erich Mistrík (Pedagogická fakulta UK, Katedra etickej a občianskej výchovy a Oliver Šimko (Luducrafts).

Hlavnými témami bola: gamifikácia vo vzdelávaní (použitie herných princípov v neherných situáciách za účelom dosiahnutia konkrétneho cieľa), reflexia, spätná väzba a prepájanie predmetov.

Cieľmi tréningu boli:

- Naučiť sa pracovať  s metodickou príručkou „Školy, ktoré menia svet“.

- Spoznať sa s ostatnými pedagógmi „škôl, ktoré menia svet“.

- Tvoriť prostredníctvom spolupráce predmetov vylepšenú občiansku náuku.

- Inšpirovať sa možnosťami, ktoré do výuky a vzdelávania prináša gamifikácia.

- Rozpracovať programový cieľ pre školu.

- Zabaviť sa J

 

Mgr. Barbora Zelinová (koordinátorka)

Spojená škola internátna – Špeciálna základná škola internátna Kremnica

 

 

 

Nežná revolúcia (17. november 1989)

Dňa 14. 11. 2019 sa naši žiaci zúčastnili slávnostného programu Spojenej školy internátnej v Kremnici (ZŠ pre sluchovo postihnutých Viliama Gaňu) pri príležitosti 30. výročia Zamatovej (nežnej) revolúcie. Program sa uskutočnil v priestoroch jedálne internátu. Pozostával z viacerých častí:

1. Úvodné slovo (Privítali nás žiačky Spojenej školy internátnej )
2. Súťažné video November 1989 (Video zachytávalo obdobie od r. 1945 po r. 1989)
3. Pieseň Tváre slobody
4. Spomienky na november 1989 (Pravdivé výpovede ľudí – učiteľov Spojenej školy internátnej Viliama Gaňu na 17. november 1989)
5. Súťažná báseň (žiak Spojenej školy internátnej Viliama Gaňu : Jerremy Tokoli)
6. Spartakiáda – Poupata (M. David): Spartakiádu nám predviedla p. učiteľka Mirka Mrázová spolu so žiakmi Spojenej školy internátnej , ku ktorým sme sa s veľkou radosťou a nadšením pridali aj myJ
7. Hry (aktivity, tvorivé dielne): Žiaci sa striedali na 6tich stanovištiach, na ktorých plnili rôzne úlohy (zemiaková brigáda, výroba českej a slovenskej vlajky, stavanie trate mládeže, dlhé státie v rade na bežný tovar  a jeho nákup – mäso, banána, toaletný papier, povinná vojenská služba: ukladanie oblečenia, rysovanie okrajov do zošitov).

Po splnení všetkých úloh sa všetkým žiakom udelila odmena: Poďakovanie za dobre vykonanú prácu (stiskom ruky každého jedného žiaka).